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英迪大学是如何鼓励学生坚持

发布时间:2021-02-04      浏览次数:224

英迪大学(INTI University & College)成立于1986年的英迪国际教育集团,是马来西亚历史规模比较庞大的学院,已经成为马来西亚最具规模和极负声望的上市国际教育集团。

目前,大多数公司更愿意聘请具有大专学历的候选人。然而,由于公开考试成绩不理想,经济状况和其他因素,并非马来西亚所有在职成年人都接受了大学课程。为了确保这一群体不落伍,马来西亚政府于2011年建立了先前体验学习认证(APEL),作为促进成人教育和为在职成年人提供体验学习计划的一部分。

为了更好地了解成人学习课程的工作原理,以下是教育工作者针对其成年学生进行的一些教学方法:

1.设定成人学习目标

制定切合实际的学习目标对于参加课程计划时激励和指导生产行为至关重要。一般而言,成年学习者对他们想学习什么以及为什么需要这样做的想法有所了解。但是,他们可能需要目标规划方面的帮助,因为这可能是其中一些人第一次上大学。因此,教在职学生的教育者有助于将学习目标分解为短期和长期学术目标。如果他们设定了近期目标,他们很可能会完成目标,并有动力去追求自己的长期学术目标,例如攻读研究生学位。这增强了成年学习者的自我效能感,从而激发了持续学习的动力。教育工作者还通过每周评估他们的学习进度以及提供令人鼓舞的反馈来支持学习者,


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2.提供令人鼓舞的反馈

具有自我效能感的学习者可以充分利用成人学习课程。他们可以将困难视为挑战,而不是完全避免的威胁。他们也倾向于更自发地完成分配的任务和阅读。但是,我们如何帮助成年学习者相信自己及其能力?教育工作者采用的一种方式是提供清晰,具体和准确的反馈。如果教育者高估了学习者的能力,他们可能没有动力去学习新事物。相反,如果教育者低估了学习者的能力,则可能会阻止他们充分利用他们的技能和学科能力。因此,最好让教育者详细了解他们的优势和需要改进的领域,以激发学习者在成人教育方面的进一步进步。

以上是关于英迪国际大学的介绍,希望对你有所帮助。想要了解更多院校信息与校园生活等,欢迎咨询我们。

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